|
Betygskriterier
:Mål som eleverna skall ha
uppnått efter avslutad kurs kunna formulera, analysera och lösa matematiska problem av betydelse för tillämpningar och vald studieinriktning med fördjupad kunskap om sådana begrepp och metoder som ingår i tidigare kurser vara förtrogen med viktiga egenskaper Projektarbetet i Matematik D A: Kursprov MVG nivå 40p B: Projektarbete G nivå 60p C: Inlämningsuppgift G nivå 20 p I have designed this site to teach about the Mathematics Discrete. This is a general overview of Mathematics Discrete used in teaching high school students. I teach in Mathematics and programming languages and provides courses on Visual C++, Visual C#, Visual Basic, C++, Java, PHP, MySQL, ASP.Net, Internet and World Wide Web programming, and Object Technology. |
|||
| Lärare: Sattar Esfandiari | Antal tim | Sid | Avsnitt |
| 1:00 | 8-9 | Introduktion, " The pigeonhole principle " | |
| 1:00 | 10-11 | Multiplikaonsprincipen, definition och tolkning | |
| 1:00 | 12-13 | Additionsprincipen, tolkning ,Räkning med | |
| 1:00 | 14-15 | Permutationer | |
| 1:00 | 14-19 | Permutationer, Kombinationer | |
| 1:00 | 16-19 | Kombinationer | |
| 1:00 | 20-25 | Binomialsatsen | |
| 1:00 | 20-25 | Binomialsatsen | |
| 1:00 | 26-29 | Mängder, Tillämpningar | |
| 1:00 | 30-31 | Mängdoperationer, Tillämpningar | |
| må 26 | 1:00 | 32-35 | Venndiagram |
| on 28 | 1:00 | 32-35 | Venndiagram |
| 1:00 | 42-43 | Aktivitet, Pokerhänder, Räcker bilskyltarna? | |
| 1:00 | 47-49 | Talteori, (101)2 = (5 )10 | |
| 1:00 | 50-52 | Modulusoperatorn och kongruenser | |
| 1:00 | 50-53 | Modulusoperatorn och kongruenser | |
| apr Skrivning | 1:00 | 8-53 | Skrivning |
| 1:00 | 54-55 | Primfaktorer, Problemlösning | |
| 1:00 | 56-57 | SGF (GCF en.), MGM (LCM en.), Problemlösning | |
| 1:00 | 56-57 | SGF (GCF en.), MGM (LCM en.), Problemlösning | |
| PÅSKLOV | PÅSKLOV | ||
| må 9 apr PÅSKLOV | PÅSKLOV | ||
| 1:00 | 58-59 | Talföljder | |
| 1:00 | 60-61 | Rekursionsformler, Talföljder | |
| 1:00 | 62-64 | Summor | |
| 1:00 | 65-67 | Induktionsbevis, Ett bevis från n till n +1 | |
| Z-dag | |||
| 1:00 | 65-67 | Induktionsbevis, Ett bevis från n till n +1 | |
| 1:00 | 68-71 | Algoritmer, Projektarbete i C++ börjar MySQL 126-133 | |
| 1:00 | 72-74 | Pseudokod, MySQL 126-133, Relationsdatabaser | |
| 1:00 | 75-77 | Upprepningar, MySQL 126-133, Relationsdatabaser | |
| 1:00 | 78-81 | Rekursiva algoritmer, 126-133, Relationsdatabaser | |
| ON 09 maj | 1:50 | 8--67 | Skrivning Kursprov |
| 1:00 | 82-85 | Analys av algoritmer, Tillämpningar | |
| 1:00 | 92-95 | Aktivitet ,Fibonaccis tal , Primtal | |
| 1:00 | 97-103 | Satslogik, Direkta bevis, Indirekta bevis | |
| 1:00 | 101-115 | Implikationer | |
| fr 19 maj | 1:00 | 8--115 | Skrivning /Inlämningsuppgift |
| 1:00 | 107-109 | Direkta bevis | |
| 1:00 | 107-109 | Indirekta bevis | |
| 1:00 | 110-112 | Resolutionsprincipen | |
| 1:00 | 113-115 | Omvandling till klausuler | |
| 1:00 | 8--115 | Inlämningsuppgift | |
| 1:00 | Inlämningsuppgift | ||
| 1:00 | Inlämningsuppgift | ||